從人的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，孩子從出生到成年，一般都會(huì)經(jīng)歷2個(gè)比較特殊的時(shí)期，這段時(shí)間，孩子通常會(huì)表現(xiàn)的很逆反，基本上就是你要他往東，他偏往西！跟父母反著干，就是這個(gè)時(shí)期孩子最大的特征！當(dāng)然，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)壞境不一樣，所以期間表現(xiàn)也會(huì)有所不同！

許多父母都知道，孩子一定會(huì)經(jīng)歷青春時(shí)期的叛逆，可許多父母，卻會(huì)忽略三兩歲孩子的叛逆，以為那只是不聽(tīng)話而已?。∑鋵?shí)孩子一般經(jīng)歷的第一個(gè)叛逆期，就是三兩歲的時(shí)候。

可以說(shuō)，孩子人生必經(jīng)的2個(gè)叛逆期，是父母最好的成長(zhǎng)期。因?yàn)楫?dāng)我們陪伴孩子渡過(guò)這些叛逆期的時(shí)候，父母必須去學(xué)習(xí)，在這種激烈的成長(zhǎng)期，父母跟著孩子成長(zhǎng)的步子，變得成熟。

若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要，學(xué)會(huì)尊重孩子，親子沖突就不再是必然的結(jié)果了。

“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。

叛逆期的2個(gè)階段：

2-4歲——寶寶叛逆期

14-16歲——青春叛逆期

許多父母?jìng)儗?duì)于寶寶叛逆期的認(rèn)識(shí)不足，他們只知道青春期叛逆這個(gè)概念，比如說(shuō)，以前和朋友聊天的時(shí)候，談到2歲的女兒已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)叛逆了。朋友就打趣說(shuō)，這么小就叛逆??！他們覺(jué)得是不可能的，因?yàn)橐话闳苏J(rèn)為只有青少年才叛逆，這是一個(gè)誤區(qū)。

第一個(gè)叛逆期：

可怕的“小怪物”（2-4歲）

一歲前的孩子，常常會(huì)覺(jué)得自己和媽媽是一體的，所以基本上父母讓她做什么，她都會(huì)照做！可當(dāng)孩子長(zhǎng)到兩歲的時(shí)候，就慢慢的有了自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，于是他們開(kāi)始喜歡用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。于是對(duì)于大人的指令不再是照做，而是說(shuō)“不”

你讓他吃飯，他說(shuō)不，睡覺(jué)，也是不，叫阿姨，還是不....甚至有時(shí)候，都懶得回答，直接轉(zhuǎn)身走人..

而且還有個(gè)很典型的行為，就是打人...對(duì)于打人這件事，可大可小，一定要及時(shí)引導(dǎo)，如果講他不聽(tīng)，那么就當(dāng)孩子打人的時(shí)候，你也打回去，讓孩子知道，打人是會(huì)疼的，打人和拍桌子是不一樣的，漸漸地，孩子打人的行為會(huì)慢慢轉(zhuǎn)好！

在這第一個(gè)叛逆期內(nèi)，孩子非常需要表達(dá)自己。  

如果你不理解他的意思，他就會(huì)氣急敗壞。有時(shí)候他們盡自己所能跟你講一件事，但是父母沒(méi)有聽(tīng)懂，要么搪塞過(guò)去，要么不理睬，這樣只會(huì)讓孩子著急上火，于是吵鬧。

很多父母覺(jué)得這是孩子無(wú)理取鬧，非打既罵，企圖逼孩子就范，完全沒(méi)有去顧及孩子的想法。  

因?yàn)楹⒆硬艅倓傞_(kāi)始說(shuō)話，詞匯量有限，發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)，所以要表達(dá)一個(gè)概念好難。 有時(shí)候我都為孩子捏一把汗。這個(gè)時(shí)候的孩子，兩大特點(diǎn)“詛咒敏感期”和“占有敏感期”

詛咒敏感期 2-3歲 特點(diǎn)：它發(fā)生于出生后2歲到3歲，孩子在這時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是罵人的話。

比如會(huì)說(shuō)“把你咬碎吃掉”、 “你就是屎巴巴”，還有一些跟他差不多大的娃也會(huì)在一起就放狠話：“打死你”、“把你踢死去”，這些聽(tīng)上去既不文明又有些可怕的言辭，出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)高。

兒童發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為：

隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童很快發(fā)現(xiàn)一句話能表達(dá)一個(gè)意思，這個(gè)發(fā)現(xiàn)又使他開(kāi)始重復(fù)說(shuō)一句話。語(yǔ)言的秘密何止于此！很快，兒童又發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，一句話有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的效果，或者像一把劍一樣能刺傷別人，詛咒的敏感期來(lái)了。

建議：父母需要做的就是忽略、淡化！不要在意孩子的語(yǔ)言，因?yàn)檫@并不是他真的想表達(dá)的，慢慢等待這個(gè)階段過(guò)去。

最差的方法就是反應(yīng)強(qiáng)烈，有些甚至還為此打孩子，覺(jué)得是孩子不聽(tīng)話。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的力量，而且他們最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說(shuō)。

另外就是建議不要總是跟孩子大吼大叫或者威脅孩子，這樣孩子會(huì)將你的行為方式用來(lái)對(duì)付小伙伴或者對(duì)付你。

占有敏感期  3-4歲特點(diǎn)：孩子強(qiáng)烈地感覺(jué)到了占有、支配自己所屬物的快樂(lè)。并且對(duì)你的大道理一概不聽(tīng)。

比如有一次，一個(gè)小家伙要玩女兒的滑板車，她不準(zhǔn)，兩個(gè)人差點(diǎn)打起來(lái)。

我把她帶回家后問(wèn)他：

“你覺(jué)得那個(gè)小弟弟怎么樣？

好玩。

那你想跟他一起玩嗎？

想

那他的玩具你喜歡嗎？

喜歡

那你的滑板車可以借他玩

不行，那是我的”

 ……

不管怎么樣都繞不過(guò)去。我也還是尊重ta的選擇。

因?yàn)樾睦韺W(xué)認(rèn)為：

孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時(shí)，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對(duì)物質(zhì)的占有。

而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時(shí)，交換就開(kāi)始了，而這要靠孩子的自覺(jué)，家長(zhǎng)不要過(guò)早地進(jìn)行干涉。可以給予引導(dǎo)，慢慢讓孩子進(jìn)行人際交往。

建議：尊重孩子的選擇和意愿，不要覺(jué)得孩子是老大就一定把玩具從孩子手里搶走送給那些小的。在這個(gè)問(wèn)題上，年齡和面子都不應(yīng)成為傷害孩子的利器。給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間，比如一個(gè)屬于孩子自己的房間或者區(qū)域。在你進(jìn)入他的房間或者區(qū)域時(shí)，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

第二個(gè)叛逆期：

青春期的成長(zhǎng)痛（12-14歲）

進(jìn)入青春期的孩子，身體開(kāi)始發(fā)育成熟，但是心里卻還未成熟，這個(gè)時(shí)候很容易遭遇各類挫折，導(dǎo)致心情煩悶。我們常說(shuō)，青春期的孩子就像一座行走的火山，隨時(shí)準(zhǔn)備著噴發(fā)！

而這個(gè)時(shí)期，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)渴望像一個(gè)真正的大人那樣生活，那樣做自己的決定。希望得到父母的信任和期待。

給孩子一些積極地引導(dǎo)這個(gè)階段的孩子開(kāi)始遠(yuǎn)離家庭，走入社會(huì)，有自己的社交圈子。

他們通過(guò)社會(huì)來(lái)重新認(rèn)識(shí)和定位自己。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長(zhǎng)輩等，這些都有助于他們的心理健康。

當(dāng)然父母不要想著去干預(yù)孩子的社交圈，只能盡量給他一個(gè)健康的社交氛圍，比如給孩子一些忠告，帶他出去接觸接觸不同的人，讓他自己去感受。假期的時(shí)候可以帶孩子去高校學(xué)府感受，有條件的父母還可以跟孩子一起游學(xué)一番。

給孩子自己的空間面對(duì)青春期的孩子，很多父母是一無(wú)所知的，于是有父母去翻看孩子的日記本，偷偷翻看孩子的手機(jī)、QQ或者微信等。

最后往往導(dǎo)致孩子對(duì)父母沒(méi)有信任，更加不跟父母交流。

父母如果此時(shí)強(qiáng)行干預(yù)，效果肯定是適得其反。所以一定要試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正確引導(dǎo)他。

而且這個(gè)階段的孩子，已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考和判斷事物的能力，他們的人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，但是孩子們的世界和父母的世界還是有很大的區(qū)別。

不要怕代溝限制了交流，但是更不能因?yàn)樘仆桓缮婧⒆樱址负⒆拥膫€(gè)人空間而產(chǎn)生矛盾和沖突。

父親需要積極參與青春期的孩子正值生理發(fā)育的高峰期，雄性激素和雌性激素分泌旺盛。這種生理特征讓男孩兒和女孩兒們身體內(nèi)充滿著躁動(dòng)和不安。

有時(shí)候他們自己都無(wú)法控制自己。

比如感情的變化，注意力的轉(zhuǎn)移，敏感焦慮等問(wèn)題，往往導(dǎo)致孩子們過(guò)于偏激。

而這時(shí)，家長(zhǎng)必須充分地了解孩子心理和生理特點(diǎn)，積極地做好親子溝通，在說(shuō)話的語(yǔ)氣上、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見(jiàn)。

不要什么事都給孩子安排好，因?yàn)槟阊劾锏氖澜绾秃⒆友劾锏氖澜缡遣灰粯拥模f(wàn)不要包辦一切，而是要盡量多溝通，感同身受地去理解孩子。

在這階段，孩子更喜歡跟一個(gè)理性的男性溝通，而不是一個(gè)嘮叨的女性。所以父親的理性和信任感此時(shí)更能贏得孩子的內(nèi)心，比焦慮的母親溝通起來(lái)要簡(jiǎn)單許多，所以在孩子青春期，父親一定要參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。

總之，不同的孩子每個(gè)階段的心理發(fā)展都不一樣。所以父母一定要在陪伴孩子的過(guò)程中了解自己的孩子。根據(jù)孩子的實(shí)際特點(diǎn)調(diào)整教養(yǎng)的方式。

不要孩子出了問(wèn)題就怪孩子，要先從自己身上，從家庭找原因。有一句話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，有一定的道理。在孩子最初的成長(zhǎng)階段，父母的作用是非常有效的，要抓緊這做父母的有效期。